מיד תועבר לדף המבוקש
נגישות
נגישות
נגישות
לקראת החופש הגדול, ובכלל, כהעשרה לשעות הפנאי - קבלו מספר ניסויים כיפיים שאפשר לעשות עם הילדים בבית.
קל ופשוט והכי חשוב, גם מעשיר ומלמד!
* לשתול זרעים - זהו שיעור חשוב בהבנת מחזור החיים של הצומח וגם התנסות חווייתית משותפת להורה ולילד.
רצוי להפוך את השתילה לחוויה, מתחילתה ועד סופה - לגשת יחד אל המשתלה, לבחור יחד את הזרעים הנכונים בהתאם לעונה ובהתאם לאופי הגידול, לבחור יחד אגרטל או אדנית, אפשר אפילו לקשט אותה. רצוי לבחור זרעים שזקוקים גם להשקייה, גם לאור שמש וגם לסבלנות - ככה הטיפול בצמח יהיה ממושך והילד יוכל ללמוד את ההשפעות השונות שיש לכל מרכיב.
* הר געש קטן - שיעור חשוב להבנת תופעות טבע מתפרצות.
מעמידים בקבוק פלסטיק על מגש רחב, חותכים את הפיה של הבקבוק, מפזרים בתחתיתו אבקת סודה לאפייה, יוצקים מעל קצת חומץ - וממתינים.
מה יקרה? ברגע שהחומץ ייגע בסודה, החומרים יתחילו לתסוס ויפרצו החוצה. רצוי לייצר חוויה כוללת; לעצב את המגש עם אלמנטים מהטבע, כמו אבנים ועלים, אפשר גם לעטוף את הבקבוק בעיסת נייר ולעצב את העיסה בשיפוע כך שתיראה כמו הר געש ותסתיר את הבקבוק.
* ביצה צפה - שיעור חשוב על צפיפות חומרים וכיצד הם מגיבים זה לזה.
בשלב הראשון, לוקחים כוס זכוכית וממלאים אותה במים נקיים כמעט עד הסוף, אחר כך מכניסים ביצה.
מה יקרה? הביצה תשקע עד לקרקעית הכוס.
בשלב השני, לוקחים כוס זכוכית נוספת, ממלאים אותה במים נקיים עד לחצי ומערבבים בה כ-6 גרם מלח בישול. כשהמלח נספג בתוך המים, ממלאים את הכוס במים נקיים כמעט עד הסוף ואז מכניסים ביצה.
מה יקרה הפעם? הביצה תשקע רק עד אמצע הכוס ואז לאט לאט תצוף חזרה למעלה. מדוע ולמה? מכיוון שהצפיפות של המים נמוכה מהצפיפות של הביצה, בפעם הראשונה היא שקעה למטה, אך כשהוספנו את המלח, העלינו את רמת הצפיפות של המים כך שהיא הייתה גבוהה יותר מרמת הצפיפות של הביצה ולכן היא צפה. המסקנה הנלמדת היא שכדי שאוביקט יצוף בתוך חומר, רמת הצפיפות של האוביקט צריכה להיות נמוכה מרמת הצפיפות של החומר. אפשר לנסות את זה גם עם אוביקטים אחרים ולראות איך הם מגיבים זה לזה.
* חשמל סטטי - שיעור חשוב להבנת ההשפעות של חשמל סטטי.
בשלב הראשון, קושרים חתיכה קטנה של קורנפלקס לקצה של חוט. את החוט קושרים לקצה של שולחן, ככה שהוא יהיה תלוי באוויר, אבל לא יתנדנד. בשלב השני, לוקחים מסרק שיניים קטן (מוודאים שאין עליו שאריות של חומרים לשיער או אבק) ומעבירים אותו על שיער ארוך ויבש. צריך להבריש את השיער מספר פעמים, כדי שייטען בחשמל סטטי (במקום מסרק, אפשר גם לנפח בלון ולהעביר אותו על השיער מספר פעמים). כשמסיימים להבריש את השיער, מקרבים את המסרק / הבלון אל הקורנפלקס התלוי ומחכים לתגובה.
מה יקרה? בשלב הראשון הקורנפלקס ינוע לכיוון המסרק וייצמד אליו, ומיד לאחר מכן יתרחק ממנו. מדוע? כל עוד המסרק היה טעון בחשמל סטטי, הוא משך אליו את הקורנפלקס. ברגע שנוצר מגע בין השניים, המסרק העביר לקורנפלקס מטען חשמלי ובכך הטעין אותו. כששני אובייקטים נושאים מטען של חשמל סטטי, הם מתרחקים זה מזה. אפשר לנסות גם עם חומרים אחרים.
אל תשכחו שניסוי וטעיה זה חשוב, אז אם הניסוי לא מצליח, אין דבר. המטרה העיקרית של הניסויים היא לעורר סקרנות ולעודד מחשבה יצירתית, אפשר לשתף פעולה עם רעיונות נוספים של הילד ולהמשיך לחקור איתו תחומים אחרים. רק שימו לב לפקוח עין ולהשגיח ש"המדען" שאתם מגדלים בבית, לא מסכן את עצמו או אחרים.
כתוב תגובה
תוכן התגובה:
שם מלא: